Развитие ребенка в 3 года: что должен уметь, рост, вес и навыки

В возрасте от 2 до 3 лет развитие речи у ребенка идет полным ходом. Дети используют слова для того, чтобы сообщить нам о своих чувствах и мыслях. Язык и грамотность в этом возрасте развиваются «рука об руку», ну а объем словарного запаса в три года имеет тесную связь с дальнейшими способностями к обучению чтения.

Ребенок только начинает общаться, не считая плача. В этом возрасте он уже может уметь:

Говорить пару слов. Словарный запас весьма ограничен в этом возрасте, но читая и разговаривая с ребенком каждый день, вы будете его увеличивать. Самые главные слова в этом возрасте — «мама» и «папа» действительно отвечают своему значению, ведь ребенок, произнося их, не имеет в виду собаку или чашку.

Имитировать ваш голос. Даже, если говорить много слов малыш еще не умеет, он много тараторит на «своем» языке, пытаясь изобразить похожие на человеческую речь звуки. К 8-9 месяцам родители уже должны слышать от ребенка бормотание гласных и согласных до того, как бессвязные звуки к 1 году превратятся в слова.

Правильно реагировать. Узнает ли ребенок ваш голос? Поворачивает ли голову на звук? Смеется ли, когда смеется кто-то рядом? – это язык восприятия, который также развивается у ребенка. В таком возрасте малыши общаются своими желаниями и намерениями, просто показывая на предмет или глядя на него. Он должен также уже уметь следить за вашими глазами и смотреть туда, куда вы указываете. Такая реакция намного важнее количества произнесенных малышом слов.

Следовать простым указаниям. Кроме реакции ребенок должен слушать и понимать простые команды и просьбы, например, поднимать ручку, когда вы просите «вверх», отдавать вам игрушку по вашей просьбе, пить молоко, когда вы говорите или соответствующе реагировать, если вы произносите «нет» (хотя, разумеется, он снова попробует сделать то, что вы ему запретили).

Игры для развития речи детей 3-лет

В словаре ребенка такого возраста насчитывают примерно 2000 слов. Малыш способен грамотно строить фразы из 4-6 слов. Чтобы избежать неправильного построения предложений, искажения словоформ и совершенствовать навыки высказывания, психологи рекомендуют читать детям стихи и сказки. Удачные рифмы развивают художественный вкус, а занимательный сюжет – внимательность и логику.

После прочтения следует обязательно попросить пересказать услышанное. Можно задавать наводящие вопросы. Пересказ с коррекцией помогает исправить речевые ошибки, научить говорить грамотно и связно. Для улучшения речевой активности и точного произношения сложных букв и слов педиатры и психологи советуют следующее:

  • играть с обучающими звуковыми плакатами и ковриками – с их помощью можно учить и проговаривать стихи, поговорки. Такие устройства помогают выговорить дрожащие и шипящие звуки, сочетания согласных в сложных словах;
  • заниматься со специальной азбукой по развитию речи – книжка эффективно тренирует грамотное и правильное произношение;
  • ставить дома спектакли с использованием детского кукольного театра – малыш всегда будет стараться озвучить роль без ошибок. Такие занятия способствуют выработке правильной речи и дикции;
  • читать вслух детскую развивающую литературу – слуховое восприятие правильно построенных фраз способствует развитию речевых способностей.

Развитие дикции у детей от до лет

В этом возрасте произношение малыша все еще желает лучшего. И даже при наличии внушительного словарного запаса речь ребенка, скорее всего, будет звучать совершенно неясно. Возможно, он не произносит шипящие или заменяет труднопроизносимые буквы на те, которые ему проще выговорить, или вовсе пропускает их. Например – «иса» вместо «лиса», «питолет», а не «пистолет».

Читайте также:  Постановка на учет по беременности

Также возникают трудности со словами, где встречаются две твердые согласные – «стоп». Слово, которое звучит из уст малыша, в этом случае скорее похоже на «топ» или «соп», нежели на оригинальный вариант.

советЕсли ребенок расстраивается, что его никто не понимает, протяните ему руку помощи, терпеливо повторяя много раз фразу, которую он пытается выговорить.

Что делать для развития дикции

  • Помогите малышу строить и усложнять предложения. Если он вам скажет – «киса ням-ням?», отвечайте «Да, кошечка кушает». Такого рода упражнения помогут ему корректно формировать фразы, чувствовать себя уверенно и комфортно при общении с вами и другими людьми.
  • Играйте в телефон. Используйте для этого игрушечный сотовый. Находясь в той же комнате, позвоните ему, и задавайте ряд простых вопросов: как у него прошел день, что он кушал и чем бы он хотел заняться вечером (например, принять обычную ванну или с пеной).

Для детей – лет

Специалисты установили норму слов, которую должны знать малыши, достигшие двух лет. Принято считать, что у чад данного возраста в словарном запасе должно быть около пятидесяти слов.

Безусловно, каждый маленький человечек рождается со своими индивидуальными особенностями. Одни начинают говорить раньше, другие позже. Но все сводится к тому, как родители подойдут к вопросу о формировании речевого строя детишек.

Существуют определенные правила — упражнения, которые необходимо осуществлять в развитии речи у детей 2 – 3 лет:

Изучаем предметы окружающего мира вместе

Для детей – лет

В процессе совершения каких – либо действий, обязательно описывайте все происходящее. В этом возрасте маленькие люди впитывают в себя всю информацию, как губки, активно познают мир. Стараются до всего дотронутся, прочувствовать на ощупь.

Главное правило родителей – давать описание всем действиям малыша. Если тот взял в руки предмет, обязательно произнесите его название, опишите внешние характеристики. Хвалите за проявление любой активности в поведении крохи. Заостряйте внимание на том, что он делает.

Знакомимся с иллюстрациями

Существует множество книжек с красочными, яркими изображениями. Они помогут сформировать представление крохи об окружающем мире, повысить словарный запас. Приобретайте книги для самых маленьких. Показывайте иллюстрации ребятам, задавайте вопросы по картинкам. «Как может собака? – АВ – АВ». Изучая животных по картинкам старайтесь увидеть их и в реальном мире. Обязательно сконцентрируйте внимание чада на том, что этот зверь живой, а этот нарисован в книге.

Звуковые обозначения

Любые действия, которые выполняет карапуз, старайтесь выделить звуками. При хлопках в ладоши, повторяйте «ХЛОП – ХЛОП». При топанье ножками: «ТОП – ТОП».  Мячик стучит: «БУМ – БУМ». Произнося различные звуки кроха со временем осознает, что каждое действие влечет за собой определенное звучание.

Повторение звука

Для детей – лет

Карапуз, воспроизводит звуки, попросите произнести их еще раз, закрепить полученное умение. Пример: «Как мычит корова? – «МУ». В случае непонятного высказывания со стороны маленького человечка, повторите его за ним. Это поможет побудить малыша произнести слово правильно. Не забывайте поощрять крошку за успехи и старания.

А ещё веселее изучить и угадывать звуки в песне про синий трактор и сочетать с танцевальными движениями, как в видео:

Характеристика речевого развития

До 1,5 лет у ребенка идет активное развитие освоения связей между предметами, вещами и их наименованиями. Он слышит, как родители называют предметы в разговоре и запоминает эту информацию. Его мозг в активной деятельности и работает без устали, устанавливая причинно-следственные связи между определенным звуком и конкретным предметом. Именно между годом и тремя в мозг ребенка закладывается основа речевой функции. В этот период он получает те навыки, которые в будущем позволят ему полноценно освоить все приемы правильной речи.

Читайте также:  «Лизобакт» при беременности (инструкция по применению)

Эти связи закрепляются на подкорке малыша не сразу. Какое-то время, пока ему еще нет полутора лет, он может путать слова и их значение. Например, при слове лошадка вполне может показать на жирафа и делать тому подобные ошибки. В этом причин для паники нет. Ребенок обязательно научится, нужно только немного подождать.

Характеристика речевого развития

Чем старше ребенок, тем более активной становится его деятельность и тем больше он хочет общаться. Любопытство не дает ему покоя, он все старается разузнать у родителей. Это признак нормального развития, поэтому родителям надо терпеливо и неустанно объяснять ребенку — что, зачем и почему и как называется. Эти методы развития посредством бытового общения — самые доступные и действенные. Осмысленно говорить среднестатистический ребенок начинает с двух лет. В это время с ним уже можно вести диалог. Но если ребенок в два года еще говорит плохо, это совсем не повод расстраиваться. Все дети индивидуальны, и речь может появится позднее, зато после этого развитие пойдет очень быстрыми темпами.

Как справиться с проблемой?

Как только логопед озвучивает тот факт, что у ребенка наблюдается задержка речевого развития, родителям важно сразу записать малыша на курсы коррекции, посещать их вместе с ним и выполнять все задания. Хорошим подспорьем будет и коррекционный детский сад. И, конечно, задержка речевого развития предполагает, что родители будут анализировать состояние своего чада, вести дневник наблюдений, о малейших изменениях сообщать лечащему специалисту.

Если у ребенка присутствует задержка речевого или любого другого развития, ему особенно полезно будет много общаться со своими сверстниками и, возможно, даже с детьми постарше. Родителям стоит исподволь контролировать эти встречи, потому что полностью здоровые дети могут проявлять некоторую жестокость в отношениях с детьми, проблемой которых стала задержка речевого или иного развития. Это бывает нечасто, но моменты насмешек стоит отслеживать и пресекать в корне.

Когда задержка речевого развития выявлена у ребенка 3-4 лет, стоит иметь в виду, что некоторые проблемы с речью могут остаться навсегда. Но это не обязательно и не приговор. Атмосфера любви, постоянное общение с ребенком и отсутствие стрессов иногда творят чудеса. И, конечно, адекватное речевое развитие требует серьезной работы, как уже говорилось выше.

Родителям стоит помнить несколько моментов.

  1. К 3-м годам лексикон ребенка, речевое развитие которого в норме, составляет 1000-20000 слов.
  2. Речевое развитие детей предполагает, что мальчики отстают от девочек примерно на 4-5 месяцев.

Не нужно не отчаиваться, что бы ни случилось. Ведь ребенок чутко ощущает состояние родителей и их настрой. Значит, в данной ситуации настрой должен быть только один — на победу над проблемой.

Как помочь врачам?

Лечение будет более успешным, если специалистам будут помогать родители. Ребенок проводит с ними большую часть времени, поэтому регулярные занятия с мамой и папой дадут огромный положительный эффект. Чтобы определить, какую работу родителям необходимо ежедневно проводить с ребенком, следует проконсультироваться со специалистом.

Хорошие результаты приносят следующие упражнения.

  1. Пальчиковые игры. Развитие ручной моторики улучшает и функционирование артикуляционного аппарата. С 2-3 лет ребенку полезно собирать пазлы, конструктор, играть с кубиками, мозаикой, шнуровкой, вкладышами, лепить из пластилина, рисовать пальчиковыми красками, нанизывать бусинки на леску.
  2. Подвижные игры. Для развития речи полезны игры, направленные на умение ориентироваться в пространстве, ловко двигаться, изменять скорость и направление движения. Хорошо, если все действия ребенка будут сопровождаться словами.
  3. Музыкальные игры. Они отлично развивают внимание, учат сосредотачиваться, улавливать изменение тембра, ритма. Можно угадывать голоса животных, различные музыкальные инструменты, с детьми постарше – названия мелодий.
  4. Развитие зрительного внимания. Для улучшения речи незаменимы игры с разноцветными предметами, геометрическими фигурами, специальными карточками.
  5. Массаж. Он необходим в том случае, если ЗРР вызвана отклонениями в психофизическом развитии ребенка. Профессиональный массаж лучше доверить специалисту, а общеукрепляющие движения под силу делать и родителям.
Читайте также:  Гиперкинетическая дискинезия желчевыводящих путей — причины и лечение

Полезно: Какими игрушками заинтересовать малышей до года?

Речь ребенка от до лет

Хоть малыш пока не идеально строит предложения и произносит слова, но уже замечает ошибки в произношении у других детей. Знает свое имя, половую принадлежность, возраст, может назвать адрес, если родители его этому учили, и еще много важных знаний способен облачить в слова и предложения. Активно применяет оценочные слова (хорошо, плохо), определяет и называет эмоции, в том числе свои (грустно, весело, скучно). Это период «словотворчества», когда ребенок играет со словами, меняя их в соответствии с тем, что они означают, например, мазелин вместо вазелин, кусарики вместо сухарики. Очень нравится рифмовать слова, может запомнить и пересказать стишок из нескольких четверостиший.

  • Активный словарь ребенка составляет 1200 — 1300 слов

Отклонения

Дайте своему ребёнку любое задание из выше перечисленных и сравните результаты с нормой. Ошибки в трёх и более пунктах? В таком случае стоит задуматься, нет ли у вашего крохи задержки речевого развития в этом плане. Понаблюдайте за тем, как и что он говорит. Тем более что перед вами есть характеристика речевого развития детей 3-4 лет, типичные особенности. Сравните с ними индивидуальные достижения вашего малыша. Серьёзными отклонениями считаются следующие показатели:

  • ребёнок постоянно тарахтит;
  • его речь отличается быстротой, а в некоторых случаях дети, словно нарочно растягивают слова;
  • его сложно понять;
  • в речи нет элементарных предложений с подлежащими, сказуемыми, дополнениями;
  • ему трудно воспринимать даже самые простые объяснения;
  • глотает окончания слов;
  • произносит фразы исключительно из книг или мультфильмов;
  • не строит собственные предложения, только повторяя фразы за взрослыми;
  • приоткрытый рот;
  • частое, повышенное слюноотделение, не продиктованное ростом зубов.

Если вы замечаете у своего ребёнка подобные отклонения от номы, потребуется специальная диагностика речевого развития детей в 3-4 года, которой уже давно пользуются специалисты.

Полезная информация. Есть патологическая задержка развития речи, связанная с нарушением функций мозга или ЦНС. А есть элементарная нехватка внимания со стороны родителей или воспитателей, которые недостаточно занимаются с ребёнком. В первом случае отклонения требуют лечения, во втором — коррекции.

Сенсорное развитие ребенка

К данному развитию относятся органы чувств малыша: слух, зрение, тактильные ощущения, вкус, обоняние. Ребенок улучшает чувствительность, а значит и качество восприятия окружающего мира.

Примерные упражнения:

  • игры в пальчиковом бассейне (бассейн представляет собой конструкцию с ячейками, в которые насыпаются различные крупы или другие сыпучие материалы, в том числе камешки, пуговицы и другое)
  • распознавание неречевых звуков (запись голосов животных, звуков насекомых, звуков музыкальных инструментов…)
  • на ощупь определяем предметы, или игрушки;
  • угадываем продукты на вкус или по запаху.

Три года самый благоприятный период для развития детей. Ребенок воспринимает положительное влияние как губка, быстро запоминает и усваивает информацию. Занимайтесь с крохой, проявляйте любовь, и результат вашего труда не заставит ждать!